VACANCES

                             BON   ESTIU !!

RESTAURACIÓ

      Fa dues setmanes ens va visitar la Restauradora i llicènciada en Belles Arts Silvia Jovani, es tracta d'una jove que ens va venir a explicar com és la seva feina ja que és la restauradora del Castell de Capdepera
i també desenvolupa la seva professió a l' illot la Galera, a Campastilla, on realitza labors de recuperació de restes humans i d'utensilis de l'època púnica.
     Primer amb el suport d'un Power point ens va fer una exposició del què significa restaurar, ens va explicar tots els materials que es restauren com és la fusta (obres d'art fetes amb fusta); el paper (llibres antics, documents...); la tela (vestits antics, documents, roba, pintures sobre tela...);  els metalls (monedes antigues, eines de treball, obres d'art); la pintura (pintura de quadres, sobre paret o altres elements),
elements de construccions ( parets, murs ); restes humans i d'animals (ossos, esquelets...); ceràmica (materials fets amb fang).
       Després ens va mostrar el material que el restaurador porta sempre en el seu maletí, amb totes les eines i productes bàsics per a desenvolupar la seva feina. També ens va parlar de les màquines i el material que utilitza al taller.
   Després de moltes preguntes i aclaracions, que els alumnes varen demanar a Silvia, varen poder
contemplar una moneda restaurada recentment per la restauradora, la contemplaren ben protegida en el seu embolcall.
     A la classe a més estaven treballant aquest dies les obres de Miró, estaven fent pots pintats de blanc i decorats amb dibuixos inspirats en les seves obres. Aprofitaren el tema per  fer una reintegració pictòrica,
que consisteix en completar amb materials les parts de la pintura que el temps o altres causes han destruit.
Per descomptat, com que no ho podien fer amb obres del propi Miró ho feien amb una fotocòpia d'una de les seves obres on prèviament havien fet desaparèixer zones. Els alumnes amb els seus materials, retoladors,
completaren la pintura.
       A la fi la majoria dels nins i nines de gran volien ser o arqueòlegs o restauradors.
      Agraïm a la restauradora Silvia la seva exposició i esperam poder comptar amb la seva col·laboració en un futur.

ESCACS

         




  Els alumnes del primer cicle han fet feina amb el tema dels escacs. Ha estat un tema que també els ha agradat molt. En principi els alumnes que coneixien les regles les varen explicar als que no hi havien jugat mai. Després varen llegir les regles per comentar-les i entendre-les.
     Quan ja coneixíem les regles vàrem pensar com podíem fer un escacs gegant al pati per poder jugar-hi el temps del pati. Varen sortir al pati i el vàrem dibuixar amb guix, ens va servir per entendre la multiplicació, per repassar el tema dels centímetres i el metre, per mesurar també amb el metre; però  ens vàrem adonar de què per dibuixar el tauler gros necessitaríem l'ajuda dels alumnes grans, i així ho varem fer, vàrem demanar la seva ajuda per pintar al pati amb el seu mestre Miquel Angel un tauler ben gros en blanc i negre.
       A l'aula i amb ajuda del tauler d'escacs vàrem practicar la localització a una graella dels elements col·locats en dos eixos, és com el joc de vaixells.
        També vàrem fer exercicis de resolució de codis movent la peça del cavall, en vàrem treure la conclusió de què per a jugar a escacs hem d'estar en silenci i que JUGAR A ESCACS ENS FA MÉS INTEL·LIGENTS.
       A anglès estudiàrem els noms en anglés de les peces, a plàstica els alumnes de 1r cicle realitzaren les peces blanques; vàrem demanar ajuda als del 2n cicle per a què col·laborassin amb les peces negres. I així ho feren. D'aquesta manera per poder jugar al pati a escacs els tres cicles d'alumnes han col·laborat: els grans han pintat el tauler, els de 2n cicle han fet les peces negres i els de 1r les blanques.
      El primer pati que ho vàrem provar va ser molt divertit perquè alguns alumnes feien de fitxa mentres en
Damià i n'Adrià dirigíen el joc.                          

ELS DINOSAURES

Els dinosaures ha estat un tema que als alumnes els ha interessat molt, els hem estudiat des de diferents perspectives: ens hem ocupat de la seva fisiologia (ossos, altura, mesures, neixement...),  de l'época  en la que varen existir, de la raó per la que varen desaparèixer, les seves classes segon la seva estructura
 ( Ornitisquis i Saurisquis) o segon la seva alimentació (Herbívors, carnívors, piscívors).
        També ens hem interessat per les teories i els experiments de J. Horner amb el seu projecte d'aconseguir un dinosaure viu a partir d'un pollastre fent ús de la manipulació genètica, Aquest tema ens el va suggerir el tema anterior de la manipulació genètica dels aliments.
      Vàrem començar amb la pluja d'idees, continuàrem amb l'activitat en la què els alumnes emparellaven textos que parlaven dels dinosaures amb els títols de cada text, finalment els alumnes adjudicaven les preguntes que la professora els donava a cada text, considerant cada text una resposta.
      També vàrem observar els diferents llibres i el material que els alumnes havien aportat de casa.
     Vàrem investigar alguns textos més i completar els nostres coneixements amb alguns vídeos d'internet.
   A plàstica els alumnes estan elaborant un dinosaure de fang, cada alumne tria el tipus de dinosaure que l'inspira més.  A anglès els alumnes han après vocabulari relatiu als dinosaures.
    Com a tasca final els alumnes han elaborat en grups dos poster que resumeixen el què han après dels dinosaures.

CRESPELLS

   És Pasqua, temps de fer panades, robiols i crespells. El nostre grup se n'ha encarregat de fer crespells, la mestra Cati ens ha ajudat. Un poc de farina i sucre per aquí, un poc de saïm i ous per allà i ja tenim llesta la pasta per passar-la per l'aprimador. Amb l'ajuda dels motlles els nins i nines aconsegueixen estrelles, cors i, fins i tot, caragols. Els pares s'ocupen del forn. Els hem portat a Binibona i, es pot ben dir, que hem fet una bona berenada: no hi ha hagut petit o gran que se n'hagi resistir a tastar aquests meravellosos crespells.
    Ha estat un bon preludi per a les vacances. Per molt d'anys.

  LA CABANA DELS CONTES
Els nins i nines varen gaudir vivint les històries que ells mateixos havien escrit. També varen participar amb les seves intervencions al conte d'Aladí i el dels Fantasmes que cercaven castell.

 

 

 

La pressió atmosfèrica

    Aquesta setmana ens ha visitat son pare de n'Aina i en Magí, en Lluís Aristondo, ens ha fet una sèrie d'experiments amb aigua per a què els alumnes entenguessin millor els efectes de la pressió de l'aire. Hem vist com l'aigua dins un tub arriba al mateix nivell per causa de la pressió atmosfèrica, no fa el mateix si tapam un dels forats. La mateixa explicació serveix per a l'experiment amb el poal i el tub. També varen veure com a un gerro amb un forat si li posam un globus i hi bufam el globus s'infla, si tapam el forat, com que no hi entra l'aire, el globus continua inflat; si destapam el forat la pressió de l'aire fa que es desinfli. també ens va mostrar el del tassó capgirat que no deixar sortir l'aigua i el del tassó amb un ciri encès que quan s'apaga fa que l'aigua envaeixi l'espai.
     Tots aquest experiments varen ser molt interessants i als nins els van agradar moltíssim. Et donam les gràcies Lluís per mostrar-nos els experiments i per les teves explicacions.